miércoles, 30 de diciembre de 2015
jueves, 17 de diciembre de 2015
Con nuestros mejores deseos para estas fiestas tan especiales y para el nuevo año...
http://justificaturespuesta.com/la-otra-carta-hijos-no-escribiran-navidad/
Esta es la otra carta que tus hijos no escribirán por Navidad
Hay vídeos que, simplemente, te llegan a corazón. Son vídeos que despiertan conciencias y hacen que te detengas por un instante y te replantees aspectos que desde hacía tiempo habías olvidado. Hoy vengo a presentarte un vídeo que se ha convertido en un viral en la red con varios millones de visitas y que tiene por título La otra carta. Se trata de un vídeo excepcional realizado por la empresa de muebles Ikea que nos lleva a una profunda reflexión acerca de su mensaje. Es un vídeo que aborda varios aspectos, pero me gustaría destacar uno que me parece esencial: el valor del tiempo en la educación de los niños.
Muchas veces hemos insistido en la importancia del concepto del tiempo en la educación. Y cuando me refiero a la educación, me refiero no sólo a la educación que se imparte en las aulas, sino también a la educación fuera de ellas, a la educación en los hogares. Se trata de un experimento que Ikea realizó con un grupo de familias españolas:
La otra carta. ¿Por qué la educación es tiempo?
La otra carta. ¿Por qué la educación es tiempo?
Si has visto el vídeo, habrás comprobado que se divide en varias partes bien diferenciadas:1. La carta de los niños a los Reyes Magos.- Estas cartas dirigidas a los Reyes Magos de Oriente son cartas en las que los niños comentan lo bien que se han portado. En estas cartas se reflejan muchas ilusiones en forma de guitarras, videoconsolas y unicornios. Son cartas escritas desde la ilusión y la esperanza. Son cartas que una vez escritas y guardadas en un sobre se depositan en un recipiente para que el Paje Real las haga llegar a Sus Majestades los Reyes Magos.
Pero el anuncio de Ikea no termina aquí. En realidad, sólo acaba de empezar. Lo mejor viene después, cuando les piden a esos mismos niños que han escrito su carta a los Reyes Magos, que escriban otra carta dirigida a sus papás y mamás. Es la otra carta.2. La carta de los niños a sus padres, la otra carta.- La pregunta que formula el anuncio de Ikea es muy sencilla:¿Qué les pediríais a vuestros padres esta Navidad? La pregunta coge totalmente por sorpresa a los niños que participan en el experimento. Sus caras reflejan sorpresa y se encuentran al principio que no saben qué pedirles. Pero al cabo de un rato se lanzan a escribir en un papel aquello que les gustaría pedir a sus papás y mamás. Poco a poco el papel en blanco de la carta va llenándose de letras, de palabras y también de deseos.
Si has visto el vídeo, habrás comprobado que se divide en varias partes bien diferenciadas:
1. La carta de los niños a los Reyes Magos.
- Estas cartas dirigidas a los Reyes Magos de Oriente son cartas en las que los niños comentan lo bien que se han portado. En estas cartas se reflejan muchas ilusiones en forma de guitarras, videoconsolas y unicornios. Son cartas escritas desde la ilusión y la esperanza. Son cartas que una vez escritas y guardadas en un sobre se depositan en un recipiente para que el Paje Real las haga llegar a Sus Majestades los Reyes Magos.
Pero el anuncio de Ikea no termina aquí. En realidad, sólo acaba de empezar. Lo mejor viene después, cuando les piden a esos mismos niños que han escrito su carta a los Reyes Magos, que escriban otra carta dirigida a sus papás y mamás. Es la otra carta.
2. La carta de los niños a sus padres, la otra carta.
- La pregunta que formula el anuncio de Ikea es muy sencilla:¿Qué les pediríais a vuestros padres esta Navidad? La pregunta coge totalmente por sorpresa a los niños que participan en el experimento. Sus caras reflejan sorpresa y se encuentran al principio que no saben qué pedirles. Pero al cabo de un rato se lanzan a escribir en un papel aquello que les gustaría pedir a sus papás y mamás. Poco a poco el papel en blanco de la carta va llenándose de letras, de palabras y también de deseos.
Acerca del anuncio La otra carta.
Una vez escrita la otra carta a los papás, es el momento de hacérselas llegar a estos padres para que la lean. Y estas son algunas de las peticiones que hacen los niños a sus padres en la otra carta:- Quiero que estés más tiempo conmigo.
- Quiero que hagamos más experimentos en casa.
- Quiero que nos hagáis un poco más de caso.
- Me gustaría que cenarais más con nosotros.
- Quiero que me hagáis cosquillas.
- Quiero que me leáis un cuento.
- Quiero que pasemos un día juntos.
- Quiero que juegues conmigo a vaqueros.
- Quiero jugar más al fútbol contigo.
Estas son las peticiones que los niños hacen a sus papás. Lo que más sorprende es ver como al principio la lectura de estas cartas provoca una sonrisa en los padres, pero a medida que van leyendo las peticiones, esas risas desaparecen paulatinamente hasta convertirse en lágrimas de emoción. Incluso hay padres que mezclan la risa con el llanto. Se trata de un momento del vídeo tremendamente emotivo.A continuación, una voz en off les pregunta a todos estos padres:¿Os sorprende que os pidan esto para Navidad?A lo que los padres y madres responden:- Cerrando los ojos.
- Con un largo silencio.
- Con una mirada perdida.
- Asintiendo con la cabeza.
Y diciendo:- La verdad es que no nos sorprende.
- Es que tienen demasiados juguetes.
- Les llenamos ese vacío con un juguete.
- Piensas que les quieres dar todo lo mejor y te das cuenta de que lo mejor eres tú.
- Si lo ha escrito es porque lo necesita.
Una vez escrita la otra carta a los papás, es el momento de hacérselas llegar a estos padres para que la lean. Y estas son algunas de las peticiones que hacen los niños a sus padres en la otra carta:
- Quiero que estés más tiempo conmigo.
- Quiero que hagamos más experimentos en casa.
- Quiero que nos hagáis un poco más de caso.
- Me gustaría que cenarais más con nosotros.
- Quiero que me hagáis cosquillas.
- Quiero que me leáis un cuento.
- Quiero que pasemos un día juntos.
- Quiero que juegues conmigo a vaqueros.
- Quiero jugar más al fútbol contigo.
Estas son las peticiones que los niños hacen a sus papás. Lo que más sorprende es ver como al principio la lectura de estas cartas provoca una sonrisa en los padres, pero a medida que van leyendo las peticiones, esas risas desaparecen paulatinamente hasta convertirse en lágrimas de emoción. Incluso hay padres que mezclan la risa con el llanto. Se trata de un momento del vídeo tremendamente emotivo.
A continuación, una voz en off les pregunta a todos estos padres:¿Os sorprende que os pidan esto para Navidad?
A lo que los padres y madres responden:
- Cerrando los ojos.
- Con un largo silencio.
- Con una mirada perdida.
- Asintiendo con la cabeza.
Y diciendo:
- La verdad es que no nos sorprende.
- Es que tienen demasiados juguetes.
- Les llenamos ese vacío con un juguete.
- Piensas que les quieres dar todo lo mejor y te das cuenta de que lo mejor eres tú.
- Si lo ha escrito es porque lo necesita.
La gran pregunta. ¿Qué carta elegir? A propósito de la otra carta.
Una vez han dado sus respuestas los papás y mamás, la voz en off vuelve a hacer acto de presencia para formular la siguiente pregunta a los niños: Si sólo pudierais enviar una de las dos cartas, ¿cuál enviarías, la de los Reyes Magos o la otra carta, la de papá y mamá?La respuesta tras unos segundos de dudas se despeja al instante: la otra carta, la carta a papá y a mamá.El anuncio de Ikea finaliza con el eslogan del anuncio que reza así:La Navidad nos desamuebla la cabeza
Y para nosotros los profes, también vamos a reflexionar...
Una vez han dado sus respuestas los papás y mamás, la voz en off vuelve a hacer acto de presencia para formular la siguiente pregunta a los niños: Si sólo pudierais enviar una de las dos cartas, ¿cuál enviarías, la de los Reyes Magos o la otra carta, la de papá y mamá?
La respuesta tras unos segundos de dudas se despeja al instante: la otra carta, la carta a papá y a mamá.
El anuncio de Ikea finaliza con el eslogan del anuncio que reza así:
La Navidad nos desamuebla la cabeza
Y para nosotros los profes, también vamos a reflexionar...
Y para nosotros los profes, también vamos a reflexionar...
La otra carta o el valor del tiempo en la educación. ¿Que carta nos escribirían nuestros alumnos?
Debo confesar que este vídeo me emocionó profundamente como madre y como docente. Se me hace difícil imaginar la reacción de algunos padres que se hayan sentido identificados con los padres del experimento realizado por Ikea. Y pienso ¿qué carta me escribirían a mí mis propios alumnos? No he hecho el experimento, pero estoy convencido de que a muchos de ellos les gustaría que les dedicara más atención tanto dentro como fuera de clase. Eso me lleva una vez más a afirmar que la educación es tiempo, que la educación también es enseñar cuando no se está enseñando.Creo que como docente tu reto, que también es el mío, pasa por poder transformar el tiempo de una clase para disponer de más tiempo con tus alumnos. Se trata de un aspecto al que hace tiempo que le voy dando vueltas y que a día de hoy me parece uno de los grandes objetivos a los que me enfrentaré en un futuro próximo.
Debo confesar que este vídeo me emocionó profundamente como madre y como docente. Se me hace difícil imaginar la reacción de algunos padres que se hayan sentido identificados con los padres del experimento realizado por Ikea. Y pienso ¿qué carta me escribirían a mí mis propios alumnos? No he hecho el experimento, pero estoy convencido de que a muchos de ellos les gustaría que les dedicara más atención tanto dentro como fuera de clase. Eso me lleva una vez más a afirmar que la educación es tiempo, que la educación también es enseñar cuando no se está enseñando.
Creo que como docente tu reto, que también es el mío, pasa por poder transformar el tiempo de una clase para disponer de más tiempo con tus alumnos. Se trata de un aspecto al que hace tiempo que le voy dando vueltas y que a día de hoy me parece uno de los grandes objetivos a los que me enfrentaré en un futuro próximo.
Del tiempo gestionado al tiempo transformado.
La diferencia está entre gestionar el tiempo y transformar el tiempo: en la posibilidad de cambiar el tiempo de una clase cambiando su metodología. ¿Y para qué? Pues para disponer de más tiempo para estar con mis alumnos. Para disponer de más tiempo para trabajar con ellos sus anhelos, sus miedos, sus proyectos, su autoconcepto, en definitiva, todo lo relativo a la inteligencia emocional. ¿Y cómo? Aquí van algunas pistas:- Reducción de la explicación magistral unidireccional.
- Implantación de la metodología Flipped Classroom.
- Creación de grupos de trabajo cooperativo.
- Realización de un taller emocional.
- Realización de dinámicas de grupo.
El problema de la gestión del tiempo en las aulas es que se ha convertido en algo cómodo y que se puede controlar con facilidad. Se trata de la denominada zona de confort. Una zona de confort donde no hay riesgo, donde no hay una inquietud por los nuevos aprendizajes, por las nuevas metodologías.Y sólo se podrá transformar el tiempo si eres capaz, precisamente, de salir de tu zona de confort y tomar decisiones, tomar riesgos que te permitan disponer de más tiempo para dedicar a tus alumnos, para que el día en el que te escriban una carta en ella no aparezca la palabra tiempo.
La diferencia está entre gestionar el tiempo y transformar el tiempo: en la posibilidad de cambiar el tiempo de una clase cambiando su metodología. ¿Y para qué? Pues para disponer de más tiempo para estar con mis alumnos. Para disponer de más tiempo para trabajar con ellos sus anhelos, sus miedos, sus proyectos, su autoconcepto, en definitiva, todo lo relativo a la inteligencia emocional. ¿Y cómo? Aquí van algunas pistas:
- Reducción de la explicación magistral unidireccional.
- Implantación de la metodología Flipped Classroom.
- Creación de grupos de trabajo cooperativo.
- Realización de un taller emocional.
- Realización de dinámicas de grupo.
El problema de la gestión del tiempo en las aulas es que se ha convertido en algo cómodo y que se puede controlar con facilidad. Se trata de la denominada zona de confort. Una zona de confort donde no hay riesgo, donde no hay una inquietud por los nuevos aprendizajes, por las nuevas metodologías.
Y sólo se podrá transformar el tiempo si eres capaz, precisamente, de salir de tu zona de confort y tomar decisiones, tomar riesgos que te permitan disponer de más tiempo para dedicar a tus alumnos, para que el día en el que te escriban una carta en ella no aparezca la palabra tiempo.lunes, 14 de diciembre de 2015
miércoles, 2 de diciembre de 2015
lunes, 30 de noviembre de 2015
miércoles, 25 de noviembre de 2015
Día de la Constitución Española: Artículo 3º
Artículo 3
- El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.
- Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.
- La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.
El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.- El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.
- Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.
- La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.
Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.
La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.
sábado, 21 de noviembre de 2015
viernes, 20 de noviembre de 2015
miércoles, 18 de noviembre de 2015
lunes, 16 de noviembre de 2015
sábado, 14 de noviembre de 2015
Somos: mayores? Somos Monster High
Cuando el otro día Nacho nos aconsejó escoger una canción más "infantil", enseguida saltásteis diciendo que ya erais mayores y yo os dije: mayores según con quién nos comparemos y según para qué; pero como os sentís tan mayores, os dejo una bonita canción para chicas mayores.
Nuestros dibujos para el concurso del taller de la discapacidad
marian gutierrez de Slidely by Slidely Slideshow
martes, 10 de noviembre de 2015
lunes, 9 de noviembre de 2015
sábado, 7 de noviembre de 2015
El trabajo cooperativo en la escuela
La inclusión educativa plantea la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros, entiende la diferencia como un valor y plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esas diferencias garantizando una respuesta de calidad.
Cuando, como profesionales de la enseñanza atendemos a un alumno, debemos regirnos por los principios de normalización en cuánto a la respuesta educativa y la inclusión, respeto y atención de las diferencias individuales.Además, tenemos que fomentar la convivencia entre alumnos, el respeto mutuo y la aceptación de diferencias individuales. El aprendizaje cooperativo se presenta como una de las herramientas que pone en marcha y desarrolla la transmisión de estos valores indispensables para la vida en sociedad, una sociedad diversa en cuanto a aptitudes, creencias y culturas. El aprendizaje cooperativo favorece la convivencia desde la aceptación de las diferencias, siendo una poderosa herramienta de integración, comprensión e inclusión, además de una metodología que trata de garantizar un aprendizaje de calidad
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Taller de la discapacidad. Esgrafiado
Taller sobre la discapacidad on PhotoPeach
Taller sobre la discapacidad on PhotoPeach
Taller sobre la discapacidad on PhotoPeach
Talleres en el cole: Esgrafiado y taller de la discapacidad
marian gutierrez de Slidely by Slidely Slideshow
Visitamos el hospital y la biblioteca
Como se puede aprender en todos los lugares, hemos salido del aula y nos hemos marchado de ¡excursión!
marian gutierrez de Slidely by Slidely Slideshow
marian gutierrez de Slidely by Slidely Slideshow
Celebrando Halloween en clase
Aprovechando esta fiesta anglosajona que tanto suele gustar a los niños y que tanta polémica despierta en los adultos decidimos hacer una bonita araña mientras cantábamos unas sencillas canciones en inglés.
marian gutierrez de Slidely by Slidely Slideshow
jueves, 29 de octubre de 2015
lunes, 26 de octubre de 2015
I know my body
I know my body es una aplicación para alumnos de Primaria, en la que pueden aprender todo lo relacionado con el cuerpo humano en Inglés. La aplicación cuenta con casi 90 páginas en las que se pueden encontrar desde dibujos con los nombres de las partes del cuerpo humano, los sentidos, el esqueleto y los músculos; canciones, actividades (ahorcado, rellenar, unir, etc.) o pequeños textos
Mapa interactivo de La Península: Físico y Político
Es un tema muy importante y no quiero que se os olvide, así que seguimos jugando y aprendiendo mucho más sobre nuestros río, el relieve de España, las comunidades autónomas..
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viernes, 23 de octubre de 2015
jueves, 22 de octubre de 2015
Canción: los esqueletos salen de la tumba
Ahora que llega Halloween y además estamos estudiando los huesos y el aparato locomotor...
martes, 13 de octubre de 2015
viernes, 9 de octubre de 2015
miércoles, 7 de octubre de 2015
La era del hielo
Interesante película para disfrutar en familia y con la que prenderás la importancia del agua. ( Hasta ahora, todos los continentes que hoy conocemos y que forman parte de la Tierra, habían estado unidos... Pero, poco a poco, empiezan a separarse. Nuestros amigos explorarán un mundo completamente nuevo y desconocido, lucharán contra los bichos del mar y tendrán que salir corriendo para que los piratas no les hagan prisioneros. Mientras tanto, una simpática zarigüeya seguirá enamorado de una preciosa bellota...)
En Ice Age 4: La Formacion De Los Continentes, la disparatada persecución de la maldita bellota por parte de Scrat, que lleva detrás de ella desde el origen de los tiempos, tiene consecuencias que cambian el mundo: un cataclismo continental mete a Manny (Ray Romano), Diego (Denis Leary) y Sid (John Leguizamo) en la madre de todas las aventuras. Después de tanta sacudida geológica, Sid se reúne con su irascible Abuelita y la manada se tropieza con una mezcolanza zoológica de piratas marinos decididos a impedirles volver a casa. Este capítulo, completamente nuevo, combina lo visualmente épico con lo emotivamente vigoroso; lo humorístico y lo sincero, a lo que se añaden la ardilla-rata prehistórica más idolatrada del mundo y la tropa más definitivamente estrafalaria de ésta o de cualquier Edad.
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viernes, 2 de octubre de 2015
viernes, 25 de septiembre de 2015
JOLLY PHONICS
TODAS LAS CANCIONES GRUPO A GRUPO PARA TRABAJAR LA FONÉTICA INGLESA DE FORMA SENCILLA.
martes, 22 de septiembre de 2015
lunes, 21 de septiembre de 2015
jueves, 17 de septiembre de 2015
lunes, 14 de septiembre de 2015
miércoles, 9 de septiembre de 2015
Trabajando la competencia matemática
lunes, 7 de septiembre de 2015
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